2024全国硕士研究生招生考试的科目及分值比重分别为：教育学原理60分，中外教育史50分，教育心理学约40分，总分为150分。考试的题型分别为：单项选择题30小题，每小题2分，共60分;论述题2小题，每小题15分，共30分;案例分析题4小题，每题15分，共60分。具体每科目在题型中的分值比重参考以下表格：
| 题型 | 科目 | 题号 | 数量 | 分值 |
|---|---|---|---|---|
| 选择 | 教原 | 1~15 | 15 | 30 |
| 中教 | 16~20 | 5 | 10 | |
| 外教 | 21~25 | 5 | 10 | |
| 教心 | 26~30 | 5 | 10 | |
| 论述 | 中教 | 31 | 1 | 15 |
| 外教 | 32 | 1 | 15 | |
| 案例分析 | 教原 | 不固定 | 2 | 30 |
| 教心 | 2 | 30 |
一、教育学原理
教育学原理占50分，占到了教育学考研的三分之一，因此它是教育硕士考研的核心。
今年教育学原理新增的知识点在出题方向上更偏向灵活理解，关注教育当下热点问题、最新教学模式问题、关心学生发展问题。如新变动大纲中加入立德树人等问题。当然也关注当下全球一些最新教学方式，如STEAM教学、问题教学模式、项目探究教学模式。在学生发展中，新增了学生的个性和社会性发展与生涯发展的内容。可以看出，教育学原理的变化更趋向于现代化、关注理论与当下教育实践的结合，关注教育视角全球化发展。
教育学原理也是今年统考考纲变化最大的一个学科，通过对考纲以及样卷考题的分析，在知识点的覆盖面上，以及选择和案例分析的题型方面，可以说是借鉴了教育学硕的知识范围和出题方式。教育学原理的知识点覆盖面很广，这就要求考生在复习时应以理解为主，在理解的基础上记忆，并且要在理解的基础上多练选择，同一个知识点可以从多个维度考察，以及针对性的开始多做案例分析，有意识的总结做题技巧。
二、中外教育史
中外教育史占50分，其分值跟教育学原理差不多，看似是这几门课中相对来说比较好复习的科目，但是，需要同学们对于历史背景充分掌握，并且能够结合背景理解教育家思想和教育制度的制定，今年在增加了选择题后，中外教育史考察偏向于历史的细节把握。
中教史大纲整体变化不大，主要在近现代制度史内容中发生了变化，在某些章节中加入细节知识点。在维新派时期，加入了对传统教育的批判内容。并且南京国民政府时期的教育体系与制度的内容更加完善，呈现了从幼儿、初等、中等、高等教育，再到师范与职业教育，纵向与横向相互衔接的完整学制。此外，在共产党的教育中加入青年教育和干部教育，是共产党教育经验和思想更加完整。
相比中教史，外教史新增的内容稍多，但难度不大，主要集中于两大时间转折的重要节点。在近代时期，文艺复兴与宗教改革中，完善马丁·路德的教育观、关注加尔文派的教育思想;以及六个国家中近代教育家的思想，如英国-赫胥黎、德国-第斯多惠、俄国-乌申斯基等。在现代部分，新教育运动与进步教育运动中，加入了新教育运动的一些任务思想，乡村教育之家、罗歇斯学校内容;以及六个国家中现代制度史也是新增内容比较多的一个模块，都分别增加了20世纪90年代后的教育改革。并且更注重重要人物思想的历史影响评述，如夸美纽斯、裴斯泰洛齐的教育思想对历史的影响和地位价值，对于的学员们来说，人物思想的总结提升大家应该不陌生吧，在我们的学习中老师们都有在每章节的最后版块进行梳理和总结。
但，各位同学也不用过度的焦虑哦，对于中外教这些新增知识点并不会影响到大家原有的复习内容，这些更多是在选择题中考察，而大家之前已经背过的主观题简答和论述是仍然需要继续巩固强化的。总之，中外教育史新增的内容主要集中于近现代时期，中教史制度更完整、外教史注重把握近现代转折时间节点的人物思想，考察人物对于历史发展的影响和地位。
三、教育心理学
教育心理学有40分左右，今年在这块在知识点方面变化也不大，新增知识点主要以选择题为主。章节方面由10章缩减为8章，概述、心理健康教育两章内容删除。这个并不影响各位同学原有的复习步调。
虽然教育心理学知识点变化力度不大，但题型上除了选择外，增加了2个案例分析题目，这跟之前大家已经熟悉的常规主观默写题目有所不同，更加注重考察学生对实际问题的分析解决和知识点的应用能力，所以在此也要提醒大家教育心理学科目也要注重理解性记忆哦。
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