教育研究方法
【考查目标】
1. 了解教育研究的历史、现状与发展趋势，理解教育研究方法的重要术语、基本概念，掌握教育研究方法的一般原理及主要研究方法。
2. 具有进行教育研究选题及研究方案设计、查阅文献资料、收集和分析研究资料、撰写研究报告和学术论文等的初步能力。
3. 能够运用教育研究原理分析和评论教育研究设计、成果及典型案例。
一、教育研究概述
( 一) 教育研究的界说
1. 教育研究的含义
2. 教育研究的意义
3. 教育研究的类型
价值研究与事实研究;基础研究与应用研究;定量研究和定性研究。
(二) 教育研究的历史、现状和发展趋势
1. 教育研究的发展历程
2. 我国教育研究的现状及问题
3. 教育研究的主要发展趋势
(三) 教育研究的对象及其特点
1. 教育研究的对象
2. 教育研究对象的特点
境域性;整合性;模糊性。
(四) 教育研究的基本原则
1. 客观性原则
2. 创新性原则
3. 公共性原则
4. 操作性原则
5. 检验性原则
6. 伦理原则
7. 理论联系实际原则
(五) 教育研究的一般过程
1. 选题阶段
2. 研究设计阶段
3. 搜集资料阶段
4. 整理与分析资料阶段
5. 撰写研究报告阶段
6. 总结与评价阶段
(六) 教育研究方法及其层次
1. 教育研究方法的含义
2. 教育研究方法的层次
教育研究方法论(哲学与教育研究、数学与教育研究、信息技术与教育研究等) ;
教育研究的基本范式 (量的研究与质的研究、行动研究、叙事研究等) ;教育研究的基本方法 (理论研究法;历史研究法: 比较研究法:观察研究法;调查研究法，包括问卷调查法、访谈调查法和测量调查法;实验研究法;经验总结法等) ;教育研究的辅助技术 (文献研究、教育统计、教育测量等)
二、教育研究的选题与设计
( — ) 选题的主要来源
1. 社会发展中产生的教育问题
2. 学科理论的深化、拓展或转型中产生的问题
3. 教育实践变革中产生的问题
(二) 选题的基本要求
1. 问题有研究价值 (价值性)
2. 问题提出有一定的科学理论依据和事实依据 (现实性)
3. 问题表述必须具体明确 (具体性)
4. 问题研究要有可行性 (可行性)
(三) 课题研究的设计
1. 教育研究假设的形成
假设的含义与作用;假设的主要类型;假设涉及的主要变量： 自变量、因变量 和无关变量;假设表述的规范性要求。
2. 教育研究对象的确定 (抽样)
抽样的基本要求;抽样的主要方法
3. 教育研究方法的选定
(四) 课题方案的基本内容
1. 问题的提出或研究的背景
2. 相关研究文献综述
3. 课题研究基本思路和主要内容
4. 课题研究步骤、方法
5. 课题研究可行性论证或条件
6. 课题研究的预期成果
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